山东省学位英语考试多拿20分答题技巧大揭秘

在山东省学位英语考试里，掌握实用答题技巧，多拿20分不是梦。这些技巧能帮你精准破题，在有限时间里发挥出最佳水平。

词汇与语法：巧用规则，高效得分

这部分共30分，是拿分关键。

1. 快速定位考点：读题时圈出关键词，像时间状语（since 2020、by last year 等）能帮你判断时态；固定搭配标志词（prefer to、be used to 等）可让你迅速识别考点。比如看到“By the end of last month, she ______ (work) here for 5 years.”，圈出“By the end of last month”，就能确定考查过去完成时，答案为“had worked” 。

2. 排除干扰项：先根据语法规则排除明显错误选项。若是词汇题，结合上下文语义排除不符的。比如“The professor suggested that we ______ (start) the project at once.”，根据虚拟语气“suggest 后宾语从句用 should + 动词原形，should 可省略”的规则，排除“started”“to start”，直接选“start” 。

3. 积累高频易混点：像“accept”（接受）和“except”（除了）、“principle”（原则）和“principal”（主要的；校长）这类易混词，以及“主谓一致”（集体名词作主语时，强调整体用单数，强调个体用复数 ，如“family is large”“family are watching TV” ）、“冠词用法”（抽象名词前一般不加 the ，如“knowledge”，但特指时要加，如“the knowledge of English” ）等易错语法点，务必熟练掌握，考试时一眼就能选出正确答案。

阅读理解：精准定位，巧妙排除

阅读理解占20分，掌握技巧能大幅提升得分。

1. 带着问题读文章：先浏览题目，圈出关键词，再回原文定位相关段落。比如题目问“文章中提到的某个实验的目的是什么”，找到“实验”相关段落，重点看前后句，答案往往就在附近 。

2. 注意转折词：看到“but”“however”等转折词，后面内容要重点读，答案常常藏在这。例如文章说“很多人认为这个方法很好，but 它也存在一些问题”，后面关于“问题”的描述就是考点。

3. 排除错误选项：选项中出现绝对化表述（如“only”“all”“never”“always” ），一般是错误的，可优先排除；与原文表述相悖、无中生有的选项，也直接排除 。比如选项说“所有学生都喜欢这个课程”，而原文是“大部分学生喜欢”，就可排除。

完形填空：把握逻辑，善用搭配

完形填空共20分，答题时需注重上下文逻辑。

1. 通读全文明主旨：先快速通读一遍，了解文章大意和主旨，对故事走向、作者态度有个初步认识，为后续选择做铺垫 。

2. 关注上下文逻辑：遇到空格，看前后句逻辑关系。有转折词选相反意义词；有因果词，按因果推导答案。比如前文说“他很努力学习”，后文“______ 他还是没通过考试”，有转折逻辑，选“but” 。

3. 利用固定搭配和常识：平时积累固定搭配（如“make a decision”“in order to” ），考试时遇到相关选项可快速选择。同时结合生活常识，如“鸟在______飞”，选“天空”相关词汇。

汉译英：化繁为简，确保正确

汉译英共15分，不要追求复杂表达，保证语法正确是关键。

1. 用基础句型：把汉语句子拆分成简单成分，用“主谓宾”“主系表”等基础句型翻译。比如“他每天早上跑步”，写成“He runs every morning”，既简单又不易出错 。

2. 巧用简单词：不会高级词汇，就用基础词替代。“美丽的”不会写“gorgeous”，用“beautiful”就行；“交流”不会“communicate”，用“talk”“chat” 。

3. 检查语法错误：翻译完快速检查时态、主谓一致、名词单复数等语法问题，“他喜欢读书”写成“He like reading”就错了，应是“He likes reading” 。

短文写作：结构清晰，亮点加分

短文写作15分，结构和内容同样重要。

1. 提前准备模板：针对议论文、书信等常考体裁，各准备1 - 2套模板，包括开头、中间论述、结尾的常用句式。比如议论文开头用“With the development of society, more and more people...” ，中间用“On one hand... On the other hand...” 论述，结尾用“In my opinion... / In conclusion...” 总结。

2. 紧扣主题列提纲：拿到题目先花3 - 5分钟列提纲，确定观点和论述要点。比如写“网络教育的利弊”，列出优点（方便、资源丰富等）和缺点（缺乏互动、自律性要求高 等），再填充内容，文章逻辑更清晰。

3. 运用亮点词汇和句式：适当用些高级词汇（如“boost”替代“improve” 、“numerous”替代“many” ）和复杂句式（定语从句、状语从句等），但要确保正确。比如“我喜欢的书是这本”，写成“The book which I like is this one” ，比“I like this book”更出彩 。

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