非谓语动词：山东省学位英语语法中的“隐形主角”

在山东省学位英语语法考查中，非谓语动词是当之无愧的“高频考点”，它以“不做谓语却承担多样语法功能”的特点，成为许多考生的失分重灾区。但只要理清其三种形式（不定式、动名词、分词）的核心用法，就能轻松破解这类题目。

一、不定式：“to do”的多重身份

不定式由“to+动词原形”构成，在句中可扮演多种角色，最常见的是作宾语、状语和宾语补足语。

- 作宾语：常跟在“want, hope, decide, plan”等动词后，表达“想要、计划做某事”。如真题中曾出现：“She decided ______ a new computer for her son.” 选项为“to buy/buying”，“decide”后需接不定式，故答案为“to buy”。

- 作目的状语：表示“为了……”，是学位英语的高频考点。例如：“He got up early ______ the first bus.” 结合语境“早起是为了赶公交”，应填“to catch”。需注意，不定式作目的状语时，可转换为“in order to”或“so as to”，但“so as to”不能用于句首。

- 作宾语补足语：常见于“ask, tell, want, allow”等动词后，构成“动词+宾语+to do”结构。如：“The teacher asked us ______ quiet in the library.” 此处需用“to keep”，构成“ask sb. to do sth.”的固定搭配。

不定式的否定形式是“not to do”，如：“He told me not to wait for him.” 这一细节常被考生忽略，需特别留意。

二、动名词：“doing”的名词性特征

动名词由“动词+ing”构成，兼具动词和名词的特征，主要作主语、宾语和表语。

- 作主语：表示抽象动作或习惯性行为。例如：“______ English every day is helpful.” 选项为“Practicing/Practice”，此处需用动名词“Practicing”作主语，句首字母大写。若主语较长，常用“it”作形式主语，如：“It’s no use ______ about the result.” 填“worrying”，构成“it’s no use doing sth.”的固定句型。

- 作宾语：常跟在“enjoy, finish, mind, avoid, suggest”等动词后。真题中曾考：“She enjoys ______ to music while working.” 选项为“listening/to listen”，“enjoy”后必接动名词，故答案为“listening”。此外，“be used to（习惯于）”“look forward to（期待）”等短语中的“to”是介词，后接动名词，如：“I’m looking forward to ______ you.” 填“meeting”。

动名词的逻辑主语常用“形容词性物主代词”或“名词所有格”，如：“His coming late made the teacher angry.” 这一用法虽不常见，但在复杂题干中可能出现，需保持敏感。

三、分词：“doing/done”的修饰功能

分词分为现在分词（doing）和过去分词（done），主要作定语、状语和补足语，核心区别在于：现在分词表“主动、进行”，过去分词表“被动、完成”。

- 作定语：修饰名词时，单个分词放名词前，分词短语放名词后。例如：“The ______ news made us excited.” 填“surprising”（现在分词修饰物，表“令人惊讶的”）；“The ______ workers are having a rest.” 填“exhausted”（过去分词修饰人，表“疲惫的”）。真题曾考：“The book ______ by Lu Xun is still popular.” 选项为“written/writing”，“书被鲁迅写”表被动，故填“written”。

- 作状语：需关注分词与主句主语的逻辑关系。如：“______ from the top of the hill, the city looks beautiful.” 选项为“Seen/Seeing”，主句主语“the city”与“看”是被动关系，故填“Seen”。若分词与主语是主动关系，则用现在分词，如：“______ the report, he started to write a summary.” 填“Reading”（他主动读报告）。

分词作状语时，若前后主语不一致，需在分词前加逻辑主语，构成“独立主格结构”，如：“Weather permitting, we will go hiking.” 这一结构在难题中可能出现，需注意识别。

四、实战解题技巧

1. 先判断句子是否已有谓语：非谓语动词的前提是句中已有谓语动词，如：“He stood there, ______ (look) at the picture.” 句中“stood”是谓语，故填“looking”（现在分词作伴随状语）。

2. 根据与逻辑主语的关系选“主动/被动”：若为主动，优先考虑doing或to do；若为被动，优先考虑done。

3. 熟记固定搭配：如“want to do”“enjoy doing”“be interested in doing”等，这些是“送分题”的关键。

非谓语动词虽形式多变，但核心是“功能决定形式”。平时练习时，多分析真题中分词、不定式、动名词的具体用法，总结高频搭配，就能让这一“隐形主角”成为你的得分亮点。

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