山东省学位英语翻译常见考点详解

山东省学位英语考试中的翻译部分(汉译英)是检验考生语言运用能力的重要题型，占15分。根据考试大纲和历年真题分析，翻译部分主要考查以下核心考点：

一、题型特点与评分标准

1. 题型特征

句子结构‌：多为简单句或并列句，偶尔含定语、状语等修饰成分，如"他每天早上都会去公园跑步"、"这本书不仅有趣，还能让人学到知识"‌

考查重点‌：时态、主谓一致、固定搭配三大基础语法点

题量与分值‌：共5小题，每题3分，总分15分‌

2. 评分细则

3分‌：译文完整覆盖汉语含义，无语法错误，用词准确(如"跑步"译"go jogging"而非"run")，语句通顺自然

2分‌：基本覆盖含义，仅1处轻微语法错误(如时态偏差、介词误用)或个别词汇搭配不当(如"解决问题"译"solve question"而非"solve the problem")

1分‌：译文丢失部分核心含义(如漏译"每天早上")，或存在2-3处语法错误，语句不通顺

0分‌：译文与原文含义完全不符，或仅译出个别单词，无法构成完整句子‌

二、五大核心考点分析

1. 时态转换

时间状语对应‌：如"每天早上"对应一般现在时，"上周"对应一般过去时

常见错误‌：忽略时间标志词导致时态误用(如将"昨天去了公园"译成"go to park yesterday")

2. 主谓一致

单复数判断‌：如"这本书有趣"单数主语("This book is interesting") vs "这些书有趣"复数主语("These books are interesting")

集合名词处理‌：如"一家人"译"the family"(单数)或"family members"(复数)

3. 固定搭配

高频短语‌：

"解决问题"→"solve the problem"

"参加考试"→"take an exam"

"提高能力"→"improve one's ability"

易错搭配‌：

"回答问题"→"answer the question"(非"reply the question")

"收到来信"→"receive a letter"(非"get a letter")

4. 语序调整

定语位置‌：英语多后置定语，汉语多前置

例："红色的书包"→"the red schoolbag"

状语顺序‌：时间→地点→方式

例："上周在图书馆快速地"→"quickly in the library last week"

5. 被动语态转换

英语被动转汉语主动‌：

"Vorce were heard cailling for help"→"有人听见呼救的声音"‌

汉语"被"字句处理‌：少用"被"字结构

例："山脉苍茫朦胧"优于"灰色的山脉"‌

三、备考策略与技巧

1. 四步翻译法

拆句分析(30秒)‌：找准"主干+修饰成分"

主干：确定主谓宾/主系表核心

修饰成分：识别定语、状语及修饰对象‌

词汇对应‌：建立常用词英汉对照表

语序调整‌：按英语习惯重组句子结构

检查验证‌：核对时态、主谓一致、固定搭配

2. 高频错误规避

形象词处理‌：去形象化表达

例："gray mountains"→"山脉苍茫"而非"灰色的山脉"‌

静态转动态‌：英语名词化结构转汉语动词

例："He is a good eater"→"他很能吃"‌

代词明确化‌：将英文代词还原为具体名词

3. 专项训练建议

每日5句练习‌：选择生活化短句进行翻译

错题本整理‌：分类记录时态、搭配等错误

真题模拟‌：限时完成近三年真题翻译部分

四、实战案例分析

真题示例‌："我的朋友上周在图书馆借了一本有趣的小说"

拆解分析‌：

主干：朋友(主语)借了(谓语)小说(宾语)

修饰成分：

我的(定语)→my

上周(时间状语)→last week

在图书馆(地点状语)→in the library

一本有趣的(定语)→an interesting

参考译文‌："My friend borrowed an interesting novel in the library last week"‌

常见错误‌：

漏译"上周"导致时态错误

"借"误译为"lend"(应为"borrow")

"有趣的"误译为"interested"(应为"interesting")

通过系统掌握这些考点和技巧，考生可以有效提升翻译部分的得分能力。建议结合真题进行针对性训练，重点关注时态、搭配和语序三大核心问题。

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